
Santo Domingo. Una escuela primaria de Vermont, Estados Unidos, notificó a los padres y cuidadores de sus alumnos que dejarán de utilizar los términos de «masculino» o «femenino» cuando estén enseñando ciencia a los niños de quinto grado, sobre todo los temas relacionados con la pubertad y los sistemas reproductivos humanos.
Medios estadounidenses se han hecho eco de la carta que recibieron los padres de los estudiantes de Founders Memorial School el pasado 20 de abril sobre los cambios en el plan de estudios en las cátedras de ciencia/salud, los cuales reflejan el deseo del distrito de usar un «lenguaje inclusivo de género», escribió la directora Sara Jablonski en la misiva.
«En un esfuerzo por alinear nuestro plan de estudios con nuestra política de equidad, los maestros utilizarán un lenguaje inclusivo de género a lo largo de esta unidad. Con cualquier diferencia, nos esforzamos por utilizar el lenguaje de ‘primero la persona’ como mejor práctica», se puede leer en el documento enviado por la directora.
A modo de ejemplo, la directora señala que los docentes usarán la expresión «persona que produce esperma» para referirse a «niño» o «hombre», mientras que para referirse a «niña» o «mujer» dirán «persona que produce óvulos».
A modo de ejemplo, la directora señala que los docentes usarán la expresión «persona que produce esperma» para referirse a «niño» o «hombre», mientras que para referirse a «niña» o «mujer» dirán «persona que produce óvulos».
En la carta, el Distrito Escolar de Essex Westford explica que mientras enseñan a los estudiantes de quinto grado, con edades comprendidas entre 10 y 11 años, sobre el cuerpo humano, también se centrarán en «los cambios físicos y emocionales que ocurren durante la pubertad y presentará brevemente la estructura y función básicas de los sistemas reproductivos humanos».